최근에는 새로운 관점에서 발달장애인의 진로와 직업에 대한 부모교육을 진행하고 있습니다. 미래설계 교육과 자립준비 교육을 진행하고 준비하면 진로와 직업에 집중한 교육보다는 자립과 미래준비에 대한 영역을 함께 설명하는 것이 부모님들의 이해를 도울 수 있겠다는 확신이 있기 때문입니다.
5월 29일(목), 무더위 속에서도 경기도 각 지역에서 성남 교육장으로 한분 한분 오셨습니다. 20여명 이상의 부모님이 관심을 가지고 교육에 참여해주셨습니다.
발달장애 자녀가 초등, 중등, 고등, 20대에서 40대까지 연령대가 다양했습니다. 그래도 당황하지 않습니다. 그 시기별로 준비해야 할 준비과정은 명확하기 때문입니다. 그동안의 1:1코칭과 교육 경험이 어떠한 상황에서도 당황 않는 힘이 되는 것 같습니다.
발달장애인의 진로직업설계 교육을 하기 전 꼭 확인하는 몇 가지가 있습니다.
첫 번째, 진로설계 교육을 언제 어디서 받아보셨는지 확인합니다. 때로는 다른 강사님의 강의를 들어본 분, 제 교육을 들어보신 분, 아님 교육이 처음이신 분이시지만 그렇게 많은 교육을 해 왔음에도 불구하고 진로직업설계 관련 교육을 처음 듣는 분이 많은 것 같습니다.
이 질문을 하는 이유는 많은 교육 내용 중 어디에 중점을 두어야 할지 확인하기 위해서입니다.
두 번째, 꼭 확인하는 것은 장애 자녀의 진로와 직업 준비를 위한 계획서를 문서로 작성하고 있는지입니다. 이 질문은 부모님들에게 진로직업설계가 중요하다는 것을 강조하기 위한 질문입니다. 진로직업설계서를 작성하는 것이 물론 쉽지 않은 일이지만 꼭 해야하고 꼭 필요한 과정이기 때문입니다.
최근에는 진로와 직업 영역의 준비는 곧 자녀의 미래와 자립을 위한 목적, 지역사회 내에서 사회생활을 하는 직장인으로서의 당당함과 세금내는 국민의 한 사람으로서 역할을 하는 것, 더불어 의미있는 삶을 살기 위한 여러 영역 중에 하나이기에 직업에 대한 이야기만 할 경우 장애 자녀의 삶의 큰 부분을 계획하는데 한계가 생기기 때문입니다.
그래서 이번 교육은 진로직업설계의 이해와 필요성, 코칭 사례를 자립과 의미있는 삶과 연결하여 교육하고 각 파트별로 조금 더 집중해야 할 재정관리, 정책 및 제도, 자원 활용에 대한 교육을 합니다.
이번 교육에서도 질문이 많았습니다.
수원시와 함께 했던 느린투어 프로그램을 통해 직무를 정하고 참여자를 선정하는 방식이 아닌, 참여자의 특성을 고려한 직무를 개발하여 경계 영역에서의 직무개발 과정을 소개하였습니다. 이 접근법을 들으며 부모님들이 앞으로 어떻게 해야 할지 이해가 간다는 말씀들을 많이 하셨다.
두 시간 너무 짧습니다. 그렇다고 오래하면 교육 듣는 분들이 힘들어합니다.
그래서 두 번째 교육이 6월 26일에 예정되어 있습니다. 첫 교육에 이어 취업관련 정책, 제도에 대해, 취업 후에 대한 이야기를 합니다. 관심있는 분들은 경기장애인부모연대 홈페이지 및 문의를 해보시면 좋을 것 같습니다.
제 강의에서는 ‘늦었습니다.’는 없습니다. ‘지금 시작하면 됩니다’그리고 혼자하지 말고 함께 협력하자는 이야기를 많이 합니다.
부모님들의 표정을 보면 알 수 있습니다. 앞으로 장애 자녀를 위해 차근차근 실행에 옮기실 계획을 세우고 있으실 것이란 것을요..
최근에는 새로운 관점에서 발달장애인의 진로와 직업에 대한 부모교육을 진행하고 있습니다. 미래설계 교육과 자립준비 교육을 진행하고 준비하면 진로와 직업에 집중한 교육보다는 자립과 미래준비에 대한 영역을 함께 설명하는 것이 부모님들의 이해를 도울 수 있겠다는 확신이 있기 때문입니다.
5월 29일(목), 무더위 속에서도 경기도 각 지역에서 성남 교육장으로 한분 한분 오셨습니다. 20여명 이상의 부모님이 관심을 가지고 교육에 참여해주셨습니다.
발달장애 자녀가 초등, 중등, 고등, 20대에서 40대까지 연령대가 다양했습니다. 그래도 당황하지 않습니다. 그 시기별로 준비해야 할 준비과정은 명확하기 때문입니다. 그동안의 1:1코칭과 교육 경험이 어떠한 상황에서도 당황 않는 힘이 되는 것 같습니다.
발달장애인의 진로직업설계 교육을 하기 전 꼭 확인하는 몇 가지가 있습니다.
첫 번째, 진로설계 교육을 언제 어디서 받아보셨는지 확인합니다. 때로는 다른 강사님의 강의를 들어본 분, 제 교육을 들어보신 분, 아님 교육이 처음이신 분이시지만 그렇게 많은 교육을 해 왔음에도 불구하고 진로직업설계 관련 교육을 처음 듣는 분이 많은 것 같습니다.
이 질문을 하는 이유는 많은 교육 내용 중 어디에 중점을 두어야 할지 확인하기 위해서입니다.
두 번째, 꼭 확인하는 것은 장애 자녀의 진로와 직업 준비를 위한 계획서를 문서로 작성하고 있는지입니다. 이 질문은 부모님들에게 진로직업설계가 중요하다는 것을 강조하기 위한 질문입니다. 진로직업설계서를 작성하는 것이 물론 쉽지 않은 일이지만 꼭 해야하고 꼭 필요한 과정이기 때문입니다.
최근에는 진로와 직업 영역의 준비는 곧 자녀의 미래와 자립을 위한 목적, 지역사회 내에서 사회생활을 하는 직장인으로서의 당당함과 세금내는 국민의 한 사람으로서 역할을 하는 것, 더불어 의미있는 삶을 살기 위한 여러 영역 중에 하나이기에 직업에 대한 이야기만 할 경우 장애 자녀의 삶의 큰 부분을 계획하는데 한계가 생기기 때문입니다.
그래서 이번 교육은 진로직업설계의 이해와 필요성, 코칭 사례를 자립과 의미있는 삶과 연결하여 교육하고 각 파트별로 조금 더 집중해야 할 재정관리, 정책 및 제도, 자원 활용에 대한 교육을 합니다.
이번 교육에서도 질문이 많았습니다.
수원시와 함께 했던 느린투어 프로그램을 통해 직무를 정하고 참여자를 선정하는 방식이 아닌, 참여자의 특성을 고려한 직무를 개발하여 경계 영역에서의 직무개발 과정을 소개하였습니다. 이 접근법을 들으며 부모님들이 앞으로 어떻게 해야 할지 이해가 간다는 말씀들을 많이 하셨다.
두 시간 너무 짧습니다. 그렇다고 오래하면 교육 듣는 분들이 힘들어합니다.
그래서 두 번째 교육이 6월 26일에 예정되어 있습니다. 첫 교육에 이어 취업관련 정책, 제도에 대해, 취업 후에 대한 이야기를 합니다. 관심있는 분들은 경기장애인부모연대 홈페이지 및 문의를 해보시면 좋을 것 같습니다.
제 강의에서는 ‘늦었습니다.’는 없습니다. ‘지금 시작하면 됩니다’그리고 혼자하지 말고 함께 협력하자는 이야기를 많이 합니다.
부모님들의 표정을 보면 알 수 있습니다. 앞으로 장애 자녀를 위해 차근차근 실행에 옮기실 계획을 세우고 있으실 것이란 것을요..